ОБРАЗОВАНИЕ
Опубликовано: 20 Март 2020
Категория: Сведения об образовательной организации
В МБОУ ДО «Родник» реализуется вид образования - дополнительное образование. Дополнительное образование детей направлено на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей учитывают возрастные и индивидуальные особенности детей.
Прием на обучение по дополнительным общеобразовательным программам учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов осуществляется на принципах равных условий приема для всех желающих, за исключением лиц, которым в соответствии с Федеральным законом предоставлены особые права (преимущества) при приеме на обучение.
Организация образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным программам для учащихся с ограниченными возможностями здоровья ведется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья учащихся, согласия родителей (законных представителей). Занятия в объединениях с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, могут быть организованы как совместно с другими учащимися, так и в отдельных группах.
По завершении обучения по дополнительным образовательным программам выдача свидетельства или иного документа об окончании обучения не предусмотрена.
Форма обучения – очная.
Информация о реализуемых уровнях образования Дополнительное образование не сопровождается повышением уровня образования.
Нормативный срок обучения определяется дополнительной общеобразовательной программой.
Дополнительные общеобразовательные программы, реализуемые в МБОУ ДО «Родник», государственной аккредитации не подлежат.
Обучение ведется на русском языке - государственном языке Российской Федерации.
Численность обучающихся МБОУ ДО «Родник» в 2019-20 учебном году составляет 3123 человек.
Информация о деятельности педагога-психолога.
Описание и копии дополнительных общеобразовательных программ на 2019-2020 учебный год
Художественная направленность - 17 программ
|
Название программы
|
Уровень программы
|
Краткая аннотация программы
|
Возраст
|
Срок реализации
(года)
|
|
от
|
до
|
|
"Изостудия"
|
ознакомительный
|
Познакомить с основами изобразительной деятельности, работы с пластилином и песком; развить умение видеть в жизни и в природе многообразие форм, цвета, пропорций, понимать красоту окружающего мира, активно выражать своё отношение в творческой деятельности. Развивать нравственные и эстетические чувства: любовь к родной природе, Родине, уважение к ее традициям; развивать творческие способности, визуально-пространственное мышление. Способствовать развитию коммуникативных способностей, навыков межличностного сотрудничества; мотивировать учащихся к активному участию в культурной жизни.
|
6
|
9
|
1
|
|
"Изостудия"
|
базовый
|
Обучить основам изобразительной деятельности, её живописным и графическим приёмам, композиционному мышлению. Развить умение видеть в жизни и в природе многообразие форм, цвета, пропорций, понимать красоту окружающего мира, активно выражать своё отношение в творческой деятельности. Развивать нравственные и эстетические чувства: любовь к родной природе, Родине, уважение к ее традициям; развивать творческие способности, визуально-пространственное мышление. Способствовать развитию коммуникативных способностей, навыков межличностного сотрудничества; мотивировать учащихся к активному участию в культурной жизни.
|
10
|
12
|
2
|
|
"Изостудия"
|
продвинутый
|
Совершенствование и усложнение техник изобразительного творчества.
|
13
|
16
|
2
|
|
Вокально-инструментальный ансамбль "Фортуна"
|
ознакомительный
|
Развить познавательный интерес к вокальному и инструментальному исполнительству. Создать условия для приобретения определённых знаний музыкальной грамоты, развитию вокальных данных, обучению игры на музыкальном инструменте. выработке навыков ансамблевой игры, аккомпанирования, одновременного пения и игры на инструменте.
|
7
|
12
|
1
|
|
Вокально-инструментальный ансамбль "Фортуна"
|
базовый
|
Формирование навыков ансамблевой игры, аккомпанирования, одновременного пения и игры на инструменте.
|
9
|
15
|
2
|
|
Вокально-инструментальный ансамбль "Фортуна"
|
продвинутый
|
Совершенствование исполнительских навыков, певческих навыков.
|
12
|
18
|
2
|
|
"Фотошкола"
|
базовый
|
Обучение теоретическим основам в области фотографического искусства. Овладение приёмами работы с цифровыми фотоаппаратами. Знакомство с приёмами фотографирования в различных внешних условиях. Обучение умению строить композицию, организуя смысловые и композиционные связи между изображаемыми предметами. Обучение технологии подготовки фотографий к печати и к публикации в Интернете.
|
12
|
18
|
2
|
|
"Фотошкола"
|
продвинутый
|
Овладение приёмами работы с различными видами плёночных и цифровых фотоаппаратов. Обучение технологии печати фотографий. Умение организовывать фотовыставки.
|
13
|
18
|
1
|
|
"Танцевальная азбука"
|
базовый
|
Научить детей владеть основами хореографического мастерства. Развить способность к самостоятельной и коллективной работе. Развить личностные качества, такие как трудолюбие, выносливость, целеустремлённость. Воспитать эмоциональную отзывчивость. Сформировать художественный вкус.
|
6
|
15
|
2
|
|
"Чудеса своими руками"
|
ознакомительный
|
Познакомить о некоторых видах деятельности по декоративно-прикладному творчеству: шитье, вязание, бисероплетение, аппликация и др. Закрепить умения и навыки практической творческой деятельности, работы с различными материалами, используемыми в декоративно-прикладном творчестве: бумага, пряжа, ткань, нитки, природные материалы, сбросовый материал и др. Создать условия для развития мелкой моторики рук, художественного вкуса, творческого воображения, мышления, глазомера. Формировать умение работать в команде во время выполнения групповой творческой, проектной деятельности. Создать условия для формирования личностных качеств: усидчивость, толерантность, терпимость, взаимоуважение. Воспитывать духовно-нравственные качества личности учащегося.
|
6
|
14
|
1
|
|
"Мир дизайна"
|
базовый
|
Изучить и овладеть навыками прикладного дизайна: бумажное конструирование, полиграфический дизайн, комбинаторика, типографика, свит-дизайн.
|
7
|
14
|
2
|
|
"Самоцветы"
|
базовый
|
Закрепить умения и навыки практической творческой деятельности, работы с различными материалами, используемыми в декоративно-прикладном творчестве: пряжа, ткань, бумага, нитки. Создать условия для развития мелкой моторики рук, художественного вкуса, творческого воображения, мышления, глазомера. Формировать умение работать в команде, в группе. Способствовать развитию учебно-исследовательских навыков работы во время выполнения проектной деятельности. Создать условия для формирования личностных качеств: усидчивость, толерантность, терпимость, взаимоуважение. Воспитывать духовно-нравственные качества личности учащегося.
|
7
|
14
|
2
|
|
"Радуга творчества"
|
базовый
|
Совершенствовать умения и формировать навыки работы с бумагой в различных техниках.
|
6
|
16
|
2
|
|
"Узелковая фантазия"
|
базовый
|
Совершенствовать умения и формировать навыки работы с бисером в различных техниках.
|
7
|
14
|
2
|
|
"Фантазия"
|
базовый
|
Знакомство с жанрами изобразительного искусства, с различными художественными материалами. Овладение техниками изобразительной деятельности. Овладение основами перспективного построения фигур в зависимости от точки зрения. Приобретение умения грамотно строить композицию с выделением композиционного центра. Развитие художественного вкуса, способности видеть и понимать прекрасное.
|
7
|
12
|
2
|
|
"Волшебная лепка"
|
базовый
|
Создание условий для освоения техник работы с различными художественными материалами для творчества. Обучить приемам, способам изготовления изделий из глины, пластилина, соленого теста.
|
6
|
14
|
2
|
|
«Театральная студия»
|
базовый
|
Обучение актерскому мастерству, сценическому движению и сценической речи. Занятия актерским мастерством помогают детям не только творчески развиваться, пробовать себя в различных образах, но и помогают справляться со своими комплексами, зажимами, психологическим напряжением. Занятия по сценической речи и сценическому движению развивают голосовой аппарат ребенка, его фантазию, пластику. Благодаря занятиям в театральной студии дети начинают чувствовать себя увереннее не только на сцене, но и в жизни, становятся более коммуникабельными.
|
7
|
18
|
4
|
Естественнонаучная направленность - 1 программа
|
Название программы
|
Уровень программы
|
Краткая аннотация программы
|
Возраст
|
Срок реализации
(года)
|
|
от
|
до
|
|
"Юный эколог"
|
базовый
|
Познакомить с основными экологическими понятиями, законами экологии, целями и задачами экологического воспитания. Развивать интерес к экологии, к экологическим проблемам, рациональному использованию природных ресурсов и охране окружающего мира. Способствовать формированию культуры здорового и безопасного образа жизни. Воспитывать ответственность за состояние окружающей среды и ее рациональное использование.
|
6
|
14
|
2
|
Социально-педагогическая направленность - 2 программы
|
Название программы
|
Уровень программы
|
Краткая аннотация программы
|
Возраст
|
Срок реализации
(года)
|
|
от
|
до
|
|
"Юный журналист"
|
базовый
|
Способствовать развитию творческих способностей учащихся. Повысить познавательную активность учащихся, научить их вовремя реагировать на события, находить источники информации. Организовать практическую, общественно и социально значимую коллективную деятельность. Предоставить учащимся возможность для «пробы пера» и реализации права «свободы слова» на страницах издаваемой газеты. Предоставить возможность для приобретения навыка устных и письменных публицистических выступлений.
|
12
|
17
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Говорим по- английски"
|
базовый
|
Развивать интересы к иностранному языку, к разговорной речи на английском языке; способствовать развитию и воспитанию коммуникативной культуры учащихся, расширению и обогащению их коммуникативного и жизненного опыта в новом контексте общения. Создать условия для коммуникативно-психологической адаптации учащихся к изучению иностранного языка; способствовать развитию интеллектуальных способностей, внимания и памяти. Расширить кругозор детей посредством знакомства с иноязычными праздниками, иностранными словами, вошедшими в русский язык и др.; научить ценить друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно организовывать свой досуг, следовать правилам здорового образа жизни. Способствовать воспитанию дружелюбного отношения к представителям других стран.
|
7
|
10
|
2
|
Спортивная направленность - 5 программ
|
Название программы
|
Уровень программы
|
Краткая аннотация программы
|
Возраст
|
Срок реализации
(года)
|
|
от
|
до
|
|
"Спортивная лига"
|
базовый
|
Привить интерес к систематическим занятиям футболом, хоккеем; обеспечить всестороннюю физическую подготовку с преимущественным развитием быстроты, ловкости и координации движений. Способствовать освоению процесса игры в соответствии с правилами футбола, хоккея; формировать понятие «ценность здоровья», мотивировать к здоровому образу жизни; способствовать воспитанию дисциплины, трудолюбия, коллективизма, морально-этических и волевых качеств и многих других жизненно необходимых качеств и черт характера. Выявлять перспективных детей и подростков для последующего совершенствования их спортивного мастерства в учебно-тренировочных группах.
|
7
|
16
|
2
|
|
"Футбол"
|
ознакомительный
|
Привитие интереса к спорту и физкультуре. Способствовать всесторонней физической подготовке с преимущественным развитием быстроты, ловкости и координации движений.
|
7
|
16
|
2
|
|
"Футбол"
|
базовый
|
Дать необходимые теоретические знания о влиянии занятий физической культурой и спортом на организм человека, по теории и методике физической культуры, гигиене, врачебном контроле и самоконтроле, технике безопасности на занятиях, первой медицинской помощи при травмах, технике и тактике футбола, по основам организации и проведения тренировок футболистов и соревнований по футболу. Обучить технике и тактике игры в футбол. Мотивировать к здоровому образу жизни, привить интерес к систематическим занятиям спортом.
|
7
|
16
|
2
|
|
"Футбол"
|
продвинутый
|
Совершенствовать технику и тактику игры в футбол.
|
10
|
18
|
2
|
|
"Мир движения и красоты"
|
базовый
|
Изучить направления фитнес-аэробики. Совершенствовать жизненно важные навыки и умения, создать условия для формирования культуры движения, обогащения двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами различных видов фитнес – аэробики. Обучить навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно - оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями.
|
12
|
18
|
2
|
Техническая направленность - 7 программ
|
Название программы
|
Уровень программы
|
Краткая аннотация программы
|
Возраст
|
Срок реализации
(года)
|
|
от
|
до
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Робототехника"
|
базовый
|
Научить основным приемам сборки и программирования робототехнических устройств. Сформировать общенаучные и технологические навыки конструирования и проектирования. Развивать мышление, память, внимание. Развивать навыки творческого подхода к решению задач, отношения к выполняемой работе, творческую инициативу и самостоятельность. Развивать коммуникативные навыки, умения излагать мысли в логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, вести диалог, анализировать ситуацию и находить пути решения.
|
7
|
16
|
2
|
|
"Студия кинопроизводства"
|
базовый
|
Способствовать расширению общего кругозора учащихся через приобщение к киноискусству. Развить у детей интерес к специальным знаниям по теории и истории киноискусства, сформировать такое базовое качество зрителя, как умение воспринимать кинофильм в контексте концепции драматурга, режиссера и актера. Сформировать навыки актёрской работы на камеру. Способствовать приобретению навыков написания сценария. Обучить приёмам ведения съёмки, монтажу фильмов. Обучить коллективному творчеству. Способствовать нравственно-эстетическому совершенствованию личности ребенка через просмотры кинопроизведений. Формировать навыки работы в творческом коллективе. Развивать творческие, артистические способности. Развивать коммуникативные и организаторские способности детей.
|
10
|
16
|
2
|
|
"Авиамоделизм"
|
ознакомительный
|
Знакомство с направлением авиамоделизм.
|
7
|
12
|
2
|
|
"Спортивный авиамоделизм" (базовый уровень)
|
базовый
|
Развитие технического мышления. Формирование знаний в области аэродинамики. Формирование навыков работы с инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов. Формирование умения самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления авиамоделей.
|
12
|
18
|
2
|
|
"Спортивный авиамоделизм" (продвинутый уровень)
|
продвинутый
|
Развивать мышление. Прививать устойчивый интерес учащихся к техническому творчеству. Содействовать получению учащимися опыта творческой деятельности через вовлечение их в соревновательную деятельность, достижения ими уровня выполнения спортивных нормативов, обучение решению конструкторских задач.
|
13
|
18
|
2
|
|
"Введение в кузовное производство"
|
базовый
|
Познакомить с устройством кузовов легковых автомобилей. Приобретение практических навыков работы с металлом, пластиком и другими материалами, связанных с изготовлением и сборкой кузовных деталей разной сложности.
|
12
|
17
|
1
|
|
"Компьютерная графика"
|
базовый
|
Развивать конструктивно-технические способности учащихся. Обучить приемам работы в различных графических редакторах. Научить геометрическому построению, черчению детали в программах CAD\CAM\CAPP. Научить проектировать объекты в сборке и моделировать процесс обработки. Дать представление о свойствах, обработке материалов и работе оборудования – станков с ЧПУ, создать условия для получения первичных навыков работы на оборудовании. Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщения, сравнения, конкретизация; алгоритмическое и логическое мышление, память, внимание, фантазию;
|
11
|
15
|
2
|
Туристско-краеведческая направленность - 3 программы
|
Название программы
|
Уровень программы
|
Краткая аннотация программы
|
Возраст
|
Срок реализации
(года)
|
|
от
|
до
|
|
"Увлекательное краеведение"
|
ознакомительный
|
Познакомит с историей развития устного народного творчества, с основными видами декоративно – прикладного искусства народов Поволжья. Познакомить с особенностями музыкального и театрального народного творчества; с православными и языческими праздниками народов Поволжья. Способствовать формированию личностных качеств: толерантность, активная гражданская позиция, уважение к национальным традициям, гуманность, патриотизм. Способствовать развитию исследовательских, коммуникативных, эмоционально-волевых качеств, совершенствовать умение самостоятельно пользоваться информационными ресурсами. Создать устойчивое толерантное отношение к культуре различных народов Поволжья, стимулировать интерес учащихся к народному искусству.
|
7
|
12
|
1
|
|
"Культура народов Поволжья"
|
базовый
|
Углубленное изучение с историей, традициями и обычаями, праздниками, одеждой и кухней народов Поволжья, осознание собственной национальной принадлежности. Воспитание в духе уважения к другим народам взаимопонимания и миролюбия, закладка основ нравственности. Привитие чувств гражданственности.
|
8
|
12
|
2
|
|
"Край родной, на век любимый"
|
базовый
|
Познакомить с историей, с растительным и животным миром Самарского края, г. Тольятти. Воспитывать устойчивый интерес к изучению и познанию истории родного края. Способствовать воспитанию терпимости и уважения к истории, традициям, обрядам наций и народностей, проживающих в родном крае. Способствовать воспитанию гордости за свой край, эмоционально-целостного отношения к природе родного края, желания сохранить и преумножить богатства родного края;
|
7
|
12
|
2
|
Адаптированные образовательные программы для обучения лиц с ОВЗ в учреждении не используются.
Аннотация к рабочим программам дисциплин.
В образовательной деятельности МБОУ ДО «Родник» рабочие программы дисциплин не применяются (приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2018 г. № 196г. "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной детельности по дополнительными общеобразовательным программам").
Информация об использовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ
|
№
п/п
|
Название программы
|
Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации
|
|
1
|
Изостудия
|
Медиапособия. Мастер-классы.
|
|
2
|
Компьютерная графика
|
Электронный учебник. Презентации.
|
|
3
|
Радуга творчества
|
Консультации. Мастер-классы.
|
|
4
|
Студия кинопроизводства
|
Консультации. Практические задания.
|
|
5
|
Фотошкола
|
Консультации. Видеоуроки. Мастер-классы. Презентации. Практические задания.
|
|
|
|
|
Копия учебного плана на 2019-2020 учебный год
Пояснительная записка к учебному плану на 2019-2020 учебный год
Годовой календарный график на 2019-20 учебный год
Информация о численности учащихся по реализуемым образовательным программам с учетом источников финансирования (бюджетов) на 2019-2020 учебный год.
|
п/п
|
Наименование образовательных программ
|
Уровень программы
|
Нормативный срок освоения
|
Количество учащихся за счет бюджетных ассигнований:
|
|
федерального бюджета
|
бюджетов субъектов Российской Федерации (бюджет Самарской области) и бюджета городского округа Тольятти
|
по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц
|
|
Художественная направленность
|
|
1
|
"Изостудия"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
53
|
0
|
|
2
|
"Изостудия"
|
базовый
|
2
|
0
|
70
|
0
|
|
3
|
"Изостудия"
|
продвинутый
|
2
|
0
|
15
|
0
|
|
4
|
Вокально-инструментальный ансамбль "Фортуна"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
30
|
0
|
|
5
|
Вокально-инструментальный ансамбль "Фортуна"
|
базовый
|
2
|
0
|
55
|
0
|
|
6
|
Вокально-инструментальный ансамбль "Фортуна"
|
продвинутый
|
2
|
0
|
23
|
0
|
|
7
|
"Фотошкола"
|
базовый
|
2
|
0
|
57
|
0
|
|
8
|
Фотошкола
|
продвинутый
|
1
|
0
|
28
|
0
|
|
9
|
"Танцевальная азбука"
|
базовый
|
2
|
0
|
34
|
0
|
|
10
|
"Чудеса своими руками"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
316
|
0
|
|
11
|
"Мир дизайна"
|
базовый
|
2
|
0
|
367
|
0
|
|
12
|
"Самоцветы"
|
базовый
|
2
|
0
|
188
|
0
|
|
13
|
"Радуга творчества"
|
базовый
|
2
|
0
|
83
|
0
|
|
14
|
"Узелковая фантазия"
|
базовый
|
2
|
0
|
30
|
0
|
|
15
|
"Фантазия"
|
базовый
|
2
|
0
|
152
|
0
|
|
16
|
"Волшебная лепка"
|
базовый
|
2
|
0
|
70
|
0
|
|
17
|
"Палитра"
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
38
|
|
18
|
"Обучение на гитаре"
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
11
|
|
19
|
"Граффити"
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
69
|
|
20
|
"Калейдоскоп"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
9
|
|
21
|
"Волшебный крючок"
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
11
|
|
22
|
"Арт-дизайн"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
23
|
"Творческая мастерская"
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
24
|
"Вязание крючком"
|
базовый
|
3 мес.
|
0
|
0
|
1
|
|
25
|
"Цветы из фоамирана"
|
базовый
|
3 мес.
|
0
|
0
|
0
|
|
26
|
"Горошинки"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
27
|
«Мир фантазии»
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
28
|
«ЗД моделирование из бумаги»
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
29
|
«Бисерная азбука»
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
30
|
«Мир фотографии»
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
31
|
«Удивительный ФОМ ЭВА»
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
Естественнонаучная направленность
|
|
1
|
"Юный эколог"
|
базовый
|
2
|
0
|
97
|
0
|
|
Социально-педагогическая направленность
|
|
1
|
"Юный журналист"
|
ознакомительный
|
2
|
0
|
58
|
0
|
|
2
|
"Говорим по- английски"
|
базовый
|
2
|
0
|
25
|
0
|
|
3
|
"Учимся, играя"
|
ознакомительный
|
2
|
0
|
0
|
26
|
|
4
|
"Подготовка к школе"
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
18
|
|
5
|
"Я – сегодня ученик"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
6
|
"Развивайка"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
7
|
"Волшебные звуки"
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
8
|
«Разговорный английский»
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
9
|
«Академия здоровья»
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
Спортивная направленность
|
|
1
|
"Спортивная лига"
|
базовый
|
2
|
0
|
165
|
0
|
|
2
|
"Футбол"
|
ознакомительный
|
2
|
0
|
235
|
0
|
|
3
|
"Футбол"
|
базовый
|
2
|
0
|
133
|
0
|
|
4
|
"Футбол"
|
продвинутый
|
2
|
0
|
14
|
0
|
|
5
|
"Мир движения и красоты"
|
базовый
|
2
|
0
|
43
|
0
|
|
6
|
"Грация"
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
7
|
«Дворовая лига»
|
базовый
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
Техническая направленность
|
|
1
|
"Робототехника"
|
базовый
|
2
|
0
|
62
|
0
|
|
2
|
"Студия кинопроизводства"
|
базовый
|
2
|
0
|
127
|
0
|
|
3
|
"Компьютерная графика"
|
базовый
|
2
|
0
|
129
|
0
|
|
4
|
"Авиамоделизм"
|
ознакомительный
|
2
|
0
|
73
|
0
|
|
5
|
"Спортивный авиамоделизм" (базовый уровень)
|
базовый
|
2
|
0
|
49
|
0
|
|
6
|
"Спортивный авиамоделизм" (продвинутый уровень)
|
продвинутый
|
2
|
0
|
78
|
0
|
|
7
|
"Введение в кузовное производство"
|
базовый
|
1
|
0
|
32
|
0
|
|
8
|
"Основы фотографии"
|
базовый
|
З мес.
|
0
|
0
|
4
|
|
9
|
"Авиамоделизм"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
7
|
|
10
|
"Мультикадрики"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
11
|
«Прикладная робототехника»
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
12
|
«Начальное автомоделирование»
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
0
|
0
|
|
Туристско-краеведческая направленность
|
|
1
|
"Увлекательное краеведение"
|
ознакомительный
|
1
|
0
|
72
|
0
|
|
2
|
"Культура народов Поволжья"
|
базовый
|
2
|
0
|
81
|
0
|
|
3
|
"Край родной, на век любимый"
|
базовый
|
2
|
0
|
79
|
0
|
РАБОТА В КАНИКУЛЫ
Комплексная программа «Каникулы»
Программы профильных отрядов:
Программы профильных смен:
Информация о методических и иных документах, разработанных организацией для обеспечения образовательного процесса
Заключенных и планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки в 2018-2019 учебном году нет и не планируется.
Заключенных и планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки в 2019-2020 учебном году нет и не планируется.
|
